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 【 大 班 语 言 教 案 】 幼 儿 园 大 班 语 言 ｜ 美 术 教 案 ： 我 的 幼 儿 园 幼 师 播 放 歌 曲 音 频 《 我 爱 我 的 幼 儿 园 》 ， 让 幼 儿 回 忆 在 幼 儿 园 学 习 生 活 的 点 点 滴 滴 ， 在 幼 儿 园 的 三 年 也 和 飞 飞 一 样 宝 贵 ， 是 他 们 人 生 中 非 常 非 常 重 要 的 时 光 ， 从 而 表 达 出 对 幼 儿 园 的 喜 爱 之 情 。 
 【 大 班 数 学 教 案 】 大 班 数 学 活 动 《 认 识 人 民 币 》 教 案 幼 儿 园 《 认 识 人 民 币 》 教 案 活 动 旨 在 教 幼 儿 认 识 1 0 、 5 、 1 元 人 民 币 ， 了 解 其 特 征 及 用 途 ， 并 学 会 简 单 换 算 与 使 用 ， 通 过 情 景 导 入 和 实 物 展 示 ， 培 养 准 确 辨 别 小 额 人 民 币 的 能 力 。 
 【 大 班 数 学 教 案 】 幼 儿 园 大 班 数 学 活 动 《 玩 具 大 统 计 》 说 课 稿 《 玩 具 大 统 计 》 说 课 稿 活 动 通 过 纸 面 教 具 和 组 图 ， 引 导 幼 儿 分 组 操 作 统 计 ， 学 习 绘 制 条 形 统 计 图 ， 并 分 享 验 证 统 计 结 果 ， 感 受 统 计 的 多 样 方 法 和 妙 用 。 
 日 常 活 动 延 伸 ， 区 域 游 戏 前 统 计 人 数 ， 巩 固 统 计 方 法 。 
 【 大 班 科 学 教 案 】 幼 儿 园 大 班 科 学 ｜ 语 言 教 案 ： 我 们 的 祖 国 真 大 幼 儿 通 过 观 察 图 片 “ 中 国 地 图 ” ， 从 中 了 解 中 国 的 南 北 区 域 ， 结 合 组 图 “ 南 北 大 不 同 ” ， 了 解 中 国 南 北 气 候 的 差 异 ， 理 解 诗 歌 ， 感 知 祖 国 的 广 阔 ， 并 学 会 有 感 情 地 歌 唱 《 我 们 的 祖 国 真 大 》 。 
 【 大 班 科 学 教 案 】 幼 儿 园 大 班 科 学 教 案 ： 我 居 住 的 小 区 幼 儿 仔 细 观 察 小 区 的 图 片 ， 从 而 发 现 小 区 的 公 共 设 施 ， 并 了 解 其 作 用 ， 试 着 向 大 家 说 说 自 己 住 的 社 区 还 有 什 么 特 色 设 施 或 建 筑 ？ 最 后 在 画 纸 上 将 自 己 小 区 或 心 里 喜 欢 公 共 设 施 画 出 来 ， 并 向 同 伴 介 绍 。 
 【 大 班 主 题 教 案 】 防 电 信 诈 骗 健 康 社 会 教 案 _ 大 班 本 教 案 旨 在 帮 助 大 班 学 生 树 立 电 信 诈 骗 的 防 范 意 识 ， 了 解 三 种 常 见 的 电 信 诈 骗 骗 局 类 型 及 判 断 方 法 ， 并 能 与 同 伴 交 流 反 诈 宣 传 方 式 。 
 通 过 故 事 视 频 、 音 频 和 课 件 操 作 ， 使 学 生 理 解 电 信 诈 骗 的 手 段 ， 并 学 会 如 何 防 范 。 
 强 调 遇 到 电 信 . . 【 大 班 主 题 教 案 】 幼 儿 园 大 班 主 题 公 开 课 教 案 《 开 心 大 舞 台 》 本 次 活 动 是 幼 儿 园 大 班 主 题 公 开 课 教 案 《 开 心 大 舞 台 》 里 面 包 含 了 ： 通 过 丰 富 的 活 动 形 式 激 发 幼 儿 的 表 演 欲 望 及 与 同 伴 合 作 的 精 神 ， 培 养 幼 儿 的 自 主 意 识 。 
 怎 么 提 高 上 课 技 巧 最 快 ？ 幼 师 课 件 网 有 海 量 优 质 课 教 学 课 件 P P T 长 期 更 . . 【 大 班 健 康 教 案 】 幼 儿 园 大 中 小 班 健 康 教 案 ： 我 会 安 全 吃 饭 幼 儿 通 过 观 察 图 片 “ 飞 飞 吃 饭 以 及 观 看 动 画 视 频 《 体 内 探 险 》 当 中 ， 了 解 食 物 在 体 内 消 化 吸 收 的 过 程 ， 再 结 合 图 片 “ 食 物 的 体 内 旅 行 ” ， 让 幼 儿 了 解 吃 饭 时 要 细 嚼 慢 咽 的 原 因 ， 最 后 在 观 看 动 画 视 频 《 吃 饭 安 全 》 中 让 幼 儿 进 一 步 了 . . 【 大 班 健 康 教 案 】 幼 儿 园 大 中 小 班 健 康 领 域 教 案 ： 我 不 要 亲 亲 和 抱 抱 幼 儿 为 隐 私 部 位 “ 贴 小 花 ” ， 回 顾 身 体 的 隐 私 部 位 ， 知 道 隐 私 部 位 不 能 随 意 让 他 人 看 和 触 碰 ， 知 道 如 何 面 对 陌 生 人 不 怀 好 意 的 身 体 触 碰 ， 保 护 好 自 己 。 
 【 大 班 社 会 教 案 】 幼 儿 园 大 班 社 会 ｜ 语 言 教 案 ： 我 会 想 念 你 幼 儿 在 欣 赏 舒 缓 的 背 景 音 乐 中 ， 感 受 到 即 将 离 别 时 的 想 念 的 心 情 ， 在 听 儿 歌 音 频 及 观 看 插 图 《 我 会 想 念 你 》 中 ， 能 够 理 解 儿 歌 内 容 ， 并 有 感 情 地 朗 诵 儿 歌 、 创 编 儿 歌 。 
 【 大 班 社 会 教 案 】 幼 儿 园 大 班 社 会 教 案 ： 我 的 姓 名 幼 儿 在 听 《 自 我 介 绍 》 、 《 姓 氏 哪 里 来 》 对 话 音 频 及 图 片 中 了 解 姓 和 名 的 关 系 以 及 姓 氏 的 传 承 性 ， 并 尝 试 与 同 伴 介 绍 、 分 享 自 己 姓 名 的 含 义 。 
 【 大 班 体 育 游 戏 】 幼 儿 园 大 班 体 育 优 质 课 教 案 《 螃 蟹 运 输 队 》 含 反 思 欢 迎 幼 师 们 参 考 完 整 教 案 ！ 提 高 上 课 技 巧 最 快 的 方 法 是 参 考 别 人 的 示 范 课 ， 本 站 长 期 更 新 幼 儿 园 教 研 面 试 公 开 课 教 案 ， 教 学 课 件 ， 教 育 随 笔 ， 各 类 计 划 总 结 等 ， 希 望 对 老 师 有 帮 助 ！ 【 大 班 体 育 游 戏 】 幼 儿 园 大 班 体 育 游 戏 教 案 《 小 士 兵 炸 碉 堡 》 含 反 思 幼 儿 园 大 班 体 育 游 戏 教 案 《 小 士 兵 炸 碉 堡 》 含 反 思 ， 是 一 篇 ： 通 过 活 动 引 导 幼 儿 练 习 匍 匐 爬 、 投 掷 的 动 作 技 能 ， 体 验 爬 的 不 同 形 式 ， 提 高 幼 儿 身 体 的 协 调 能 力 ， 培 养 幼 儿 不 怕 困 难 的 意 志 品 质 。 
 以 上 是 本 篇 教 案 基 本 内 容 。 
 完 整 教 案 . . 【 大 班 音 乐 教 案 】 幼 儿 园 大 班 音 乐 教 案 ： 山 幼 儿 在 活 动 过 程 中 尝 试 进 行 双 声 部 合 作 演 唱 ， 幼 师 可 引 导 幼 儿 尝 试 替 换 衬 词 ， 使 幼 儿 熟 悉 双 声 部 演 唱 的 同 时 增 加 活 动 趣 味 性 。 
 【 大 班 音 乐 教 案 】 幼 儿 园 大 班 音 乐 教 案 ： 森 林 里 在 活 动 中 鼓 励 幼 儿 模 仿 声 音 和 动 作 ； 感 受 大 自 然 的 声 音 ； 学 会 用 不 同 的 乐 器 来 表 现 诗 中 小 动 物 的 特 点 。 
 【 大 班 美 术 教 案 】 幼 儿 园 大 班 美 术 教 案 ： 秋 天 河 景 真 美 丽 让 幼 儿 能 欣 赏 以 及 感 受 秋 天 自 然 景 色 的 美 好 ； 并 且 通 过 欣 赏 艺 术 大 师 的 作 品 ， 能 够 大 胆 、 自 由 地 创 作 。 
 【 大 班 美 术 教 案 】 幼 儿 园 大 班 美 术 教 案 ： 年 画 欣 赏 欣 赏 年 画 ， 发 现 画 面 中 的 常 用 色 彩 ， 感 知 其 鲜 明 的 色 彩 风 格 ； 简 单 了 解 年 画 所 呈 现 的 不 同 主 题 及 其 蕴 含 的 吉 祥 寓 意 ； 能 用 鲜 明 的 色 彩 为 年 画 上 色 ， 表 现 出 年 画 的 喜 庆 氛 围 。 
 【 中 班 语 言 教 案 】 幼 儿 园 中 班 社 会 ｜ 语 言 教 案 ： 我 们 来 抱 抱 幼 儿 在 轻 快 的 背 景 音 乐 下 感 受 和 体 会 拥 抱 ， 通 过 完 整 地 观 看 故 事 视 频 《 想 要 抱 抱 的 刺 猬 》 之 后 ， 懂 得 和 同 伴 友 好 相 处 ， 学 习 如 何 拥 抱 。 
 【 中 班 语 言 教 案 】 幼 儿 园 中 班 语 言 ｜ 社 会 教 案 ： 我 的 爸 爸 幼 儿 结 合 自 己 的 生 活 经 历 ， 介 绍 和 爸 爸 之 间 的 趣 事 ， 通 过 欣 赏 散 文 ， 幼 儿 能 初 步 感 受 并 理 解 诗 歌 内 容 ， 鼓 励 幼 儿 大 胆 表 达 自 己 对 爸 爸 的 爱 。 
 【 中 班 数 学 教 案 】 中 班 数 学 教 案 ： 7 以 内 数 的 守 恒 不 受 物 体 大 小 、 排 列 形 式 的 干 扰 ， 感 知 7 以 内 的 数 量 ， 提 升 目 测 点 数 的 能 力 。 
 【 中 班 数 学 教 案 】 中 班 数 学 《 比 高 矮 》 教 案 反 思 本 文 是 一 份 关 于 中 班 数 学 活 动 《 比 高 矮 》 的 教 案 设 计 。 
 活 动 目 标 是 让 幼 儿 知 道 比 较 高 矮 的 简 单 方 法 ， 理 解 高 矮 的 相 对 性 ， 并 能 按 照 物 体 的 高 矮 差 异 进 行 正 逆 排 序 。 
 通 过 骆 驼 和 羊 的 活 动 卡 片 、 故 事 课 件 等 教 学 工 具 ， 引 导 幼 儿 比 较 高 . . 【 中 班 科 学 教 案 】 幼 儿 园 科 学 领 域 指 导 ｜ 中 班 科 学 活 动 《 拯 救 小 动 物 》 中 班 科 学 活 动 《 拯 救 小 动 物 》 不 仅 有 助 于 幼 儿 在 知 识 、 技 能 和 情 感 态 度 等 方 面 的 全 面 发 展 ， 还 能 为 他 们 将 来 成 为 一 个 有 责 任 感 和 爱 心 的 人 打 下 坚 实 的 基 础 。 
 【 中 班 科 学 教 案 】 幼 儿 园 中 班 科 学 ｜ 音 乐 教 案 ： 我 的 动 物 朋 友 幼 师 出 示 图 片 ， 引 导 幼 儿 认 识 不 同 动 物 的 名 称 及 外 形 特 征 ， 通 过 观 察 图 片 及 听 音 频 来 了 解 动 物 的 不 同 本 领 ， 学 会 唱 歌 曲 并 尝 试 改 编 歌 词 。 
 【 中 班 主 题 教 案 】 幼 儿 园 中 班 优 秀 主 题 教 案 《 童 心 在 绿 色 中 成 长 》 含 反 思 通 过 活 动 引 导 幼 儿 明 白 植 树 造 林 和 保 护 树 木 资 源 的 重 要 性 ， 懂 得 树 与 人 类 的 关 系 ， 鼓 励 幼 儿 讲 述 自 己 的 想 法 和 经 验 ， 萌 发 幼 儿 爱 护 自 然 环 境 的 情 感 。 
 更 多 幼 师 资 源 , 公 开 课 ， 教 案 ， 比 赛 课 件 等 ， 关 注 幼 师 O K 网 。 
 【 中 班 主 题 教 案 】 幼 儿 园 中 班 主 题 优 质 课 教 案 《 火 锅 聚 会 》 含 反 思 作 为 一 名 教 师 ， 就 不 得 不 需 要 编 写 教 案 ， 借 助 教 案 可 以 有 效 提 升 自 己 的 教 学 能 力 。 
 欢 迎 幼 师 们 参 考 完 整 教 案 ！ 提 高 上 课 技 巧 最 快 的 方 法 是 参 考 别 人 的 示 范 课 ， 幼 师 课 件 网 长 期 收 录 获 奖 优 质 课 ， 微 课 ， 公 开 课 课 件 ， 优 秀 教 案 资 源 ！ 【 中 班 健 康 教 案 】 幼 儿 园 中 班 健 康 （ 体 育 ） 教 案 ： 我 们 爱 运 动 （ 折 返 跑 1 0 米 ） 幼 儿 在 老 师 的 带 领 下 做 好 热 身 运 动 后 ， 在 动 作 学 习 （ 快 速 折 返 ） 中 先 尝 试 自 由 探 索 触 摸 标 志 桶 并 折 返 的 技 巧 ， . 后 在 老 师 引 导 下 学 习 折 返 跑 的 动 作 要 领 ， 紧 接 着 学 习 基 础 玩 法 （ 折 返 跑 ） 、 进 阶 玩 法 （ 接 力 往 返 跑 ） 等 动 作 要 领 ， 体 . . 【 中 班 健 康 教 案 】 幼 儿 园 中 班 健 康 ｜ 美 术 教 案 ： 我 的 心 情 幼 师 出 示 小 朋 友 不 同 心 情 的 相 关 图 片 ， 让 幼 儿 认 识 各 种 各 样 的 情 绪 ， 幼 儿 认 真 观 察 名 画 后 能 感 受 画 里 的 心 情 ， 了 解 表 达 自 己 心 情 的 方 法 ， 学 会 如 何 保 持 好 心 情 的 方 法 。 
 【 中 班 社 会 教 案 】 幼 儿 园 中 班 社 会 ｜ 科 学 教 案 ： 我 爱 你 幼 师 播 放 音 频 及 组 图 “ 我 爱 你 ” 当 中 ， 让 幼 儿 知 道 大 自 然 中 事 物 都 是 相 亲 相 爱 的 ， 在 欣 赏 儿 歌 过 程 当 中 ， 进 一 步 地 了 解 儿 歌 内 容 并 学 会 唱 儿 歌 ， 并 尝 试 创 编 儿 歌 。 
 【 中 班 社 会 教 案 】 幼 儿 园 中 班 社 会 教 案 ： 外 国 人 过 新 年 通 过 展 示 不 同 国 家 的 过 新 年 的 方 式 ， 让 幼 儿 从 中 感 受 到 新 年 热 闹 欢 快 的 气 氛 ， 了 解 不 同 国 家 有 着 不 同 的 庆 祝 新 年 的 有 趣 方 式 。 
 【 中 班 体 育 游 戏 】 幼 儿 园 中 班 体 育 优 质 课 教 案 《 翻 滚 吧 ， 柠 檬 宝 贝 ！ 》 含 反 思 通 过 活 动 引 导 幼 儿 练 习 侧 身 滚 的 动 作 ， 鼓 励 幼 儿 都 能 参 与 到 游 戏 中 去 ， 提 高 身 体 的 协 调 性 和 柔 韧 性 ， 体 验 在 垫 子 上 侧 滚 的 乐 趣 ， 培 养 幼 儿 的 合 作 能 力 。 
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 【 中 班 音 乐 教 案 】 幼 儿 园 中 班 语 言 ｜ 音 乐 教 案 ： 我 的 名 字 幼 师 出 示 有 幼 儿 名 字 的 图 片 ， 幼 儿 能 从 中 找 出 自 己 的 名 字 ， 并 跟 同 伴 介 绍 自 己 的 名 字 以 及 其 他 的 名 字 ， 接 着 说 一 说 自 己 名 字 的 故 事 ， 在 老 师 播 放 歌 曲 《 把 我 的 名 字 唱 出 来 》 及 伴 奏 过 程 中 能 把 自 己 的 名 字 唱 出 来 。 
 【 中 班 美 术 教 案 】 幼 儿 园 中 班 美 术 教 案 ： 秋 天 的 树 林 让 幼 儿 通 过 欣 赏 ， 感 受 秋 天 树 林 色 彩 的 美 丽 ； 学 会 运 用 点 彩 的 方 式 表 现 秋 天 树 林 的 色 彩 变 化 ， 体 验 创 作 的 乐 趣 。 
 【 中 班 美 术 教 案 】 幼 儿 园 中 班 美 术 教 案 ： 暖 洋 洋 的 火 锅 感 受 自 制 火 锅 剪 贴 画 的 乐 趣 ； 知 道 火 锅 的 造 型 及 火 锅 中 常 见 的 食 物 种 类 ； 能 够 运 用 剪 贴 的 方 式 表 现 画 面 内 容 。 
 【 小 班 语 言 教 案 】 幼 儿 园 小 班 语 言 教 案 ： 我 的 眼 睛 和 鼻 子 幼 儿 在 听 故 事 音 频 及 观 看 图 片 《 亮 眼 睛 和 翘 鼻 子 》 中 ， 知 道 能 用 镜 子 看 清 自 己 的 长 相 ， 在 观 察 镜 子 里 的 自 己 后 ， 能 用 语 言 描 述 自 己 的 面 部 特 征 。 
 通 过 观 察 自 己 的 全 家 福 照 片 ， 说 说 自 己 的 哪 个 部 位 像 爸 爸 或 妈 妈 ， 最 后 画 一 张 自 己 的 . . 【 小 班 语 言 教 案 】 幼 儿 园 小 班 语 言 ｜ 美 术 教 案 ： 我 的 彩 虹 王 国 幼 儿 通 过 观 察 图 片 “ 彩 虹 ” ， 知 道 彩 虹 有 七 种 颜 色 ， 在 听 故 事 音 频 及 观 察 图 片 《 彩 虹 国 》 中 ， 让 幼 儿 更 加 理 解 故 事 内 容 ， 并 尝 试 把 它 讲 述 出 来 。 
 【 小 班 数 学 教 案 】 幼 儿 园 小 班 数 学 教 案 ： 图 形 变 变 变 在 此 活 动 中 ， 幼 儿 能 辨 别 出 正 方 形 、 长 方 形 、 三 角 形 、 圆 形 等 四 种 图 形 ， 幼 师 在 出 示 不 同 图 案 过 程 中 ， 幼 儿 能 够 在 老 师 的 引 导 下 寻 找 图 形 宝 宝 ， 也 能 够 在 教 师 指 导 下 ， 发 挥 想 象 力 ， 利 用 不 同 图 形 教 具 拼 出 其 他 图 案 ， 并 向 大 家 介 绍 . . 【 小 班 数 学 教 案 】 幼 儿 园 小 班 数 学 教 案 ： 图 形 宝 宝 历 险 记 在 此 活 动 当 中 ， 幼 儿 根 据 老 师 出 示 的 三 个 图 形 宝 宝 ， 思 考 这 三 个 图 形 分 别 叫 什 么 ， 幼 师 在 操 作 课 件 内 容 中 ， 引 导 幼 儿 进 一 步 感 知 图 形 特 点 ， 区 分 辨 认 圆 形 、 方 形 、 三 角 形 ， 最 后 在 做 小 游 戏 “ 送 图 形 宝 宝 回 家 ” 中 巩 固 幼 儿 对 图 形 形 . . 【 小 班 科 学 教 案 】 幼 儿 园 小 班 科 学 教 案 ： 谁 来 当 轮 子 此 活 动 旨 在 让 幼 儿 感 知 圆 形 、 三 角 形 、 正 方 形 的 特 征 ， 并 懂 得 圆 形 的 物 体 能 滚 动 。 
 【 小 班 科 学 教 案 】 幼 儿 园 小 班 科 学 ｜ 健 康 教 案 ： 蚯 蚓 弟 弟 此 活 动 为 了 能 让 幼 儿 了 解 故 事 内 容 ， 知 道 蚯 蚓 的 本 领 ； 能 大 胆 的 用 动 作 表 现 蚯 蚓 的 形 态 特 征 。 
 【 小 班 主 题 教 案 】 幼 儿 园 小 班 艺 术 教 案 《 颜 色 小 精 灵 》 幼 儿 园 教 育 的 内 容 是 广 泛 的 、 启 蒙 性 的 ， 可 按 照 幼 儿 学 习 活 动 的 范 畴 相 对 划 分 为 健 康 、 社 会 、 科 学 、 语 言 、 艺 术 等 五 个 方 面 ， 还 可 按 其 它 方 式 作 不 同 的 划 分 。 
 那 么 ， 下 面 幼 师 o k 网 为 您 提 供 了 幼 儿 园 小 班 艺 术 教 案 《 颜 色 小 精 灵 》 . . 【 小 班 主 题 教 案 】 幼 儿 园 小 班 主 题 公 开 课 教 案 《 认 识 蛋 宝 宝 》 含 反 思 引 导 幼 儿 观 察 认 识 各 种 各 样 的 蛋 ， 学 习 从 蛋 宝 宝 的 大 小 ， 颜 色 、 分 量 上 来 比 较 蛋 ， 了 解 事 物 的 大 小 是 相 对 的 道 理 ， 培 养 幼 儿 敏 锐 的 观 察 能 力 。 
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 【 小 班 社 会 教 案 】 幼 儿 园 小 班 艺 术 ｜ 社 会 教 案 ： 我 的 好 妈 妈 幼 师 通 过 播 放 歌 曲 ， 引 导 幼 儿 欣 赏 并 讨 论 歌 曲 内 容 ， 并 从 中 知 道 妈 妈 上 了 一 天 班 ， 做 了 很 多 事 情 ， 回 到 家 会 很 累 ， 我 们 可 以 为 妈 妈 做 一 些 力 所 能 及 的 事 情 ， 在 老 师 带 领 下 学 唱 歌 曲 ， 回 家 后 唱 给 妈 妈 听 。 
 【 小 班 社 会 教 案 】 幼 儿 园 小 班 社 会 教 案 ： 娃 娃 照 镜 子 幼 儿 在 观 察 图 片 “ 娃 娃 照 镜 子 ” 中 ， 会 描 述 笑 和 哭 两 种 表 情 的 区 别 ， 通 过 照 镜 子 ， 能 观 察 镜 子 中 自 己 及 同 伴 的 表 情 ， 进 一 步 感 受 笑 和 哭 两 种 表 情 、 情 绪 的 不 同 ， 能 够 表 达 情 绪 背 后 的 原 因 ， 释 放 心 里 的 情 绪 。 
 【 小 班 体 育 游 戏 】 盥 洗 环 节 常 规 培 养 健 康 领 域 教 案 《 学 洗 手 》 请 大 家 说 说 小 手 都 会 做 什 么 ？ 播 放 “ 全 球 洗 手 日 ” 视 频 ， 宣 传 世 界 洗 手 日 的 由 来 。 
 知 道 1 0 月 1 5 日 是 全 球 洗 手 日 。 
 【 小 班 体 育 游 戏 】 幼 儿 园 小 班 体 育 优 质 课 教 案 《 小 熊 滚 接 球 》 含 反 思 在 实 际 教 学 活 动 中 ， 教 案 起 着 十 分 重 要 的 作 用 。 
 编 写 教 案 有 利 于 教 师 弄 通 教 材 内 容 ， 准 确 把 握 教 材 的 重 点 与 难 点 ， 进 而 选 择 科 学 、 恰 当 的 教 学 方 法 ， 有 利 于 教 师 科 学 、 合 理 地 支 配 课 堂 时 间 ， 更 好 地 组 织 教 学 活 动 ， 提 高 教 学 质 量 ， . . 【 小 班 音 乐 教 案 】 幼 儿 园 小 班 音 乐 ｜ 数 学 教 案 ： 我 家 有 几 口 幼 儿 大 胆 介 绍 自 己 的 家 人 ， 能 用 扳 指 头 数 一 数 家 里 一 共 有 几 口 人 ， 在 幼 师 带 领 下 ， 幼 儿 有 节 奏 地 进 行 统 计 ， 并 学 唱 歌 曲 《 我 家 有 几 口 ？ 》 ， 在 玩 游 戏 中 ， 幼 儿 能 够 点 数 6 以 内 的 人 数 ， 并 能 找 出 与 指 定 数 量 相 同 的 图 片 。 
 【 小 班 音 乐 教 案 】 幼 儿 园 小 班 音 乐 ｜ 社 会 教 案 ： 我 的 朋 友 在 哪 里 幼 儿 在 活 动 中 分 享 自 己 的 好 朋 友 ， 在 欣 赏 老 师 播 放 图 片 及 歌 曲 音 频 过 程 中 ， 能 够 跟 着 老 师 一 起 做 动 作 ， 当 熟 悉 歌 曲 后 ， 老 师 播 放 歌 曲 伴 奏 ， 幼 儿 能 在 老 师 带 领 下 齐 唱 或 接 唱 歌 曲 。 
 【 小 班 美 术 教 案 】 幼 儿 园 小 班 美 术 教 案 ： 水 果 添 画 幼 儿 能 够 参 与 到 游 戏 活 动 中 ， 感 受 活 动 带 来 的 快 乐 ， 发 挥 想 象 力 ， 能 根 据 水 果 的 主 要 特 征 自 由 创 作 。 
 【 小 班 美 术 教 案 】 幼 儿 园 小 班 美 术 ｜ 社 会 教 案 ： 漂 亮 的 新 年 树 感 受 合 作 装 饰 新 年 树 的 快 乐 ； 尝 试 用 撕 、 揉 、 粘 贴 等 方 法 装 饰 新 年 树 ； 愿 意 与 同 伴 合 作 装 饰 新 年 树 。 
 【 小 班 健 康 教 案 】 幼 儿 园 小 班 健 康 ｜ 语 言 教 案 ： 三 只 熊 通 过 三 只 熊 的 故 事 ， 让 幼 儿 知 道 在 饮 食 过 程 中 要 养 成 不 挑 食 的 好 习 惯 ， 同 时 形 成 健 康 饮 食 的 观 念 。 
 【 小 班 健 康 教 案 】 幼 儿 园 大 中 小 班 健 康 领 域 教 案 ： 热 热 电 器 我 不 碰 在 日 常 生 活 中 ， 发 热 电 器 很 危 险 ， 我 们 要 引 导 幼 儿 认 识 到 有 哪 些 不 同 的 发 热 电 器 ， 以 及 鼓 励 幼 儿 自 制 标 志 ， 以 此 来 提 高 自 我 保 护 意 识 。 
 【 节 日 教 案 】 幼 儿 园 节 日 主 题 教 案 《 峥 嵘 岁 月 ， 致 敬 八 一 》 《 峥 嵘 岁 月 ， 致 敬 八 一 》 这 是 优 秀 的 幼 儿 园 教 案 设 计 文 章 ， 希 望 可 以 对 您 的 学 习 工 作 中 带 来 帮 助 ！ 本 站 长 期 更 新 幼 儿 园 教 研 面 试 公 开 课 教 案 ， 教 学 课 件 ， 教 育 随 笔 ， 各 类 计 划 总 结 等 ， 希 望 对 老 师 有 帮 助 ！ 【 节 日 教 案 】 幼 儿 园 小 班 《 七 一 建 党 节 》 爱 国 主 义 主 题 活 动 方 案 幼 儿 园 小 班 《 七 一 建 党 节 》 爱 国 主 义 主 题 活 动 方 案 ， 是 一 篇 ： 引 导 幼 儿 在 升 国 旗 、 唱 国 歌 庄 重 的 仪 式 中 感 受 生 在 中 国 的 自 豪 感 ， 了 解 七 一 建 党 节 的 来 历 和 爱 国 英 雄 人 物 ， 萌 发 幼 儿 的 爱 国 情 怀 。 
 以 上 是 本 篇 教 案 基 本 内 容 。 
 完 整 教 案 . . 【 季 节 教 案 】 幼 儿 园 中 班 季 节 教 案 《 可 爱 的 春 天 》 5 篇 春 天 ， 又 称 春 季 ， 是 四 季 中 的 第 一 个 季 节 ， 指 立 春 至 立 夏 期 间 ， 含 节 气 有 立 春 、 雨 水 、 惊 蛰 、 春 分 、 清 明 、 谷 雨 。 
 是 万 物 复 苏 的 季 节 。 
 小 编 准 备 了 《 幼 儿 园 中 班 可 爱 的 春 天 教 案 5 篇 》 ， 供 大 家 参 考 阅 读 。 
 【 季 节 教 案 】 幼 儿 园 中 班 主 题 教 案 《 美 丽 的 春 天 》 含 反 思 引 导 孩 子 能 通 过 在 看 、 闻 、 摸 的 基 础 上 去 想 一 想 ， 说 一 说 并 动 手 画 一 画 ， 表 达 自 己 理 解 的 春 天 的 样 子 ， 培 养 孩 子 对 大 自 然 的 热 爱 和 欣 赏 能 力 。 
 幼 师 课 件 网 有 海 量 优 质 课 教 学 课 件 P P T 长 期 更 新 ， 欢 迎 收 藏 ！ 【 幼 儿 园 外 语 教 案 】 幼 儿 园 小 班 英 语 优 质 课 教 案 《 b o y g i r l 》 含 反 思 通 过 活 动 引 导 幼 儿 能 够 正 确 说 出 自 己 的 性 别 ， 鼓 励 幼 儿 在 情 境 中 学 习 区 分 和 说 出 英 文 单 词 ， 让 幼 儿 轻 松 愉 快 的 学 习 并 乐 在 其 中 ， 体 验 成 功 的 快 乐 。 
 更 多 幼 教 资 源 , 公 开 课 ， 教 案 ， 课 件 等 ， 关 注 幼 师 O K 网 ， 地 址 ： w w w . y o u . . 【 幼 儿 园 外 语 教 案 】 幼 儿 园 小 班 优 秀 英 语 教 案 《 H e l l o t i g e r 》 作 为 一 名 教 师 ， 就 不 得 不 需 要 编 写 教 案 ， 借 助 教 案 可 以 有 效 提 升 自 己 的 教 学 能 力 。 
 欢 迎 幼 师 们 参 考 完 整 教 案 ！ 提 高 上 课 技 巧 最 快 的 方 法 是 参 考 别 人 的 示 范 课 ， 幼 师 课 件 网 长 期 收 录 获 奖 优 质 课 ， 微 课 ， 公 开 课 课 件 ， 优 秀 教 案 资 源 ！ 【 评 语 计 划 总 结 】 幼 儿 园 学 期 卫 生 保 健 工 作 计 划 （ 案 例 ） 通 过 制 定 和 执 行 卫 生 保 健 工 作 计 划 ， 可 以 有 效 地 预 防 和 控 制 传 染 病 的 发 生 ， 及 时 识 别 和 处 理 幼 儿 的 健 康 问 题 ， 确 保 幼 儿 在 幼 儿 园 的 健 康 成 长 。 
 【 评 语 计 划 总 结 】 幼 儿 园 中 班 班 级 计 划 案 例 通 过 制 定 详 细 的 班 级 计 划 ， 教 师 能 够 明 确 本 学 期 的 工 作 目 标 和 具 体 任 务 ， 为 日 常 的 教 育 教 学 工 作 提 供 明 确 的 指 导 。 
 这 有 助 于 确 保 班 级 工 作 的 有 序 进 行 ， 避 免 盲 目 性 和 随 意 性 。 
 【 说 课 稿 模 板 和 案 例 】 大 班 综 合 活 动 《 珍 惜 粮 食 》 公 开 课 说 课 稿 本 班 以 “ 谁 知 盘 中 餐 ” 为 主 题 预 设 了 大 班 综 合 活 动 《 珍 惜 粮 食 》 。 
 活 动 旨 在 通 过 了 解 粮 食 的 种 植 过 程 、 食 物 的 多 样 性 以 及 学 习 膳 食 金 字 塔 ， 引 导 幼 儿 节 约 粮 食 ， 培 养 幼 儿 的 节 约 意 识 ， 成 为 “ 光 盘 ” 小 明 星 。 
 活 动 分 为 四 个 板 块 ， 包 . . 【 说 课 稿 模 板 和 案 例 】 第 二 十 届 “ 当 代 杯 全 国 幼 儿 教 师 职 业 技 能 大 赛 说 课 稿 《 认 识 祖 国 》 热 爱 祖 国 教 育 一 直 以 来 是 一 个 传 统 而 又 经 典 的 教 学 内 容 ， 关 于 民 族 灵 魂 的 教 育 是 作 为 每 一 个 中 国 人 都 应 该 学 习 的 ， 让 幼 儿 知 道 自 己 是 中 国 娃 ， 认 识 祖 国 的 国 旗 、 国 歌 、 国 徽 ， 弘 扬 祖 国 的 正 气 ， 萌 发 幼 儿 爱 祖 国 的 情 感 。 
 【 家 长 会 资 料 集 】 幼 儿 园 班 级 一 对 一 家 长 会 怎 样 开 最 有 效 幼 儿 园 一 对 一 家 长 会 在 促 进 家 园 合 作 、 增 强 家 长 教 育 意 识 和 能 力 、 增 进 幼 儿 园 与 家 庭 的 沟 通 、 加 强 家 长 间 的 沟 通 交 流 以 及 展 示 孩 子 成 果 等 方 面 都 具 有 重 要 的 意 义 。 
 【 家 长 会 资 料 集 】 幼 儿 园 主 题 家 长 会 “ 家 园 共 育 缓 解 新 生 入 园 分 离 焦 虑 ” 教 师 发 言 稿 针 对 新 生 入 园 出 现 分 离 焦 虑 现 象 时 ， 我 们 家 园 应 该 采 取 的 准 备 和 预 防 措 施 。 
 希 望 孩 子 们 在 我 们 家 园 携 手 配 合 下 ， 尽 快 摆 脱 分 离 焦 虑 ， 开 启 快 乐 的 幼 儿 园 生 活 。 
 【 环 保 社 会 培 养 论 文 】 二 等 奖 幼 儿 园 学 前 教 育 论 文 《 情 境 教 学 法 中 幼 儿 教 育 的 有 效 应 用 》 幼 儿 学 前 教 育 毕 业 论 文 范 文 ， 优 秀 职 称 论 文 ， 不 定 时 更 新 分 享 ， 仅 供 参 考 。 
 角 色 扮 演 是 一 种 模 拟 生 活 情 景 或 故 事 情 景 的 教 学 活 动 ， 情 境 教 学 法 在 幼 儿 看 图 说 话 课 程 中 的 应 用 等 等 ， 详 细 内 容 请 看 下 面 【 环 保 社 会 培 养 论 文 】 【 幼 儿 园 获 奖 教 育 论 文 】 浅 谈 幼 儿 口 语 教 学 中 的 若 干 问 题 及 对 策 如 何 使 幼 儿 口 语 教 学 的 效 果 更 好 ， 以 便 促 进 幼 儿 的 全 面 发 展 ， 已 成 为 目 前 幼 儿 园 改 革 与 研 究 的 热 点 。 
 幼 儿 园 幼 师 教 育 优 秀 论 文 范 文 ， 《 浅 谈 幼 儿 口 语 教 学 中 的 若 干 问 题 及 对 策 仅 【 语 言 心 理 教 育 论 文 】 情 绪 对 幼 儿 生 存 和 发 展 的 意 义 情 绪 的 外 部 表 现 是 信 息 交 流 的 工 具 之 一 。 
 它 在 幼 儿 与 人 交 往 的 活 动 中 占 有 特 别 重 要 的 地 位 。 
 幼 儿 常 常 用 表 情 代 替 语 言 回 答 成 人 的 问 题 或 用 表 情 辅 助 自 己 的 语 言 表 述 。 
 幼 儿 在 掌 握 语 言 之 前 主 要 以 表 情 作 为 交 往 的 工 具 。 
 【 语 言 心 理 教 育 论 文 】 幼 儿 园 最 暖 心 的 话 【 简 短 五 篇 】 寄 语 要 用 孩 子 能 听 懂 的 语 言 来 表 述 ， 是 对 孩 子 的 期 望 与 鼓 励 。 
 那 么 ， 如 何 写 出 贴 心 又 有 创 意 的 寄 语 呢 ？ 幼 师 O K 网 小 编 为 大 家 整 理 了 五 篇 幼 儿 园 最 暖 心 的 话 ， 希 望 可 以 帮 到 大 家 ， 更 多 精 彩 内 容 请 关 注 幼 师 O K 网 。 
 【 数 学 思 维 论 文 】 幼 儿 园 教 研 组 长 一 日 工 作 流 程 这 是 小 编 整 理 的 幼 儿 园 教 研 组 长 一 日 工 作 流 程 ， 主 要 包 含 晨 检 接 待 ， 教 研 活 动 ， 巡 视 各 班 级 工 作 ， 教 学 研 讨 工 作 ， 研 究 工 作 ， 离 园 检 查 ， 其 他 工 作 ， 欢 迎 幼 师 们 参 考 完 整 教 案 ！ 本 站 不 定 时 更 新 幼 教 资 源 ， 有 公 开 课 ， 课 件 ， 教 案 ， . . 【 数 学 思 维 论 文 】 【 幼 儿 园 获 奖 教 育 论 文 】 《 指 南 》 背 景 下 数 学 探 究 活 动 的 指 导 策 略 如 果 您 是 在 校 幼 师 专 业 毕 业 生 ， 不 知 道 如 何 写 论 文 ， 本 文 是 小 编 收 集 整 理 ， 如 何 让 幼 儿 的 探 索 数 学 活 动 发 挥 最 大 功 效 ？ 如 何 保 护 、 张 扬 幼 儿 探 索 的 天 性 ？ 幼 儿 园 幼 师 教 育 优 秀 论 文 范 文 ， 仅 供 参 考 ， 快 来 看 看 吧 【 教 学 策 略 论 文 】 幼 儿 园 大 班 教 学 感 悟 随 笔 幼 儿 园 的 教 育 是 广 泛 、 启 蒙 性 的 ， 可 根 据 幼 儿 的 实 际 状 况 提 高 保 教 质 量 ， 有 计 划 地 运 用 各 种 教 育 手 段 进 行 教 育 教 学 活 动 ， 增 强 教 学 的 多 样 性 。 
 以 下 是 幼 师 O K 网 给 大 家 分 享 的 幼 儿 园 大 班 教 学 感 悟 随 笔 ， 供 您 参 考 ， 更 多 请 关 注 幼 师 . . 【 教 学 策 略 论 文 】 幼 儿 园 教 学 心 得 随 笔 【 优 秀 范 文 3 篇 】 幼 师 O K 网 小 编 今 日 分 享 几 篇 幼 儿 园 教 学 心 得 随 笔 ， 欢 迎 阅 读 ， 大 概 内 容 ： 为 提 高 幼 儿 园 教 育 教 学 的 质 量 ， 应 当 用 心 开 展 教 研 活 动 ， 规 范 教 育 教 学 和 日 常 管 理 工 作 ， 增 强 幼 儿 的 素 质 教 育 ， 不 断 开 展 教 育 教 学 工 作 ， 加 强 师 幼 的 交 流 . . 【 教 育 探 索 论 文 】 幼 儿 园 中 班 育 儿 知 识 1 0 篇 教 案 是 教 师 为 顺 利 而 有 效 地 开 展 教 学 活 动 ， 根 据 教 学 大 纲 和 教 科 书 要 求 及 学 生 的 实 际 情 况 ， 以 课 时 或 课 题 为 单 位 ， 对 教 学 内 容 、 教 学 步 骤 、 教 学 方 法 等 进 行 的 具 体 设 计 和 安 排 的 一 种 实 用 性 教 学 文 书 。 
 【 教 育 探 索 论 文 】 幼 儿 园 大 班 家 园 育 儿 知 识 三 篇 幼 儿 园 和 家 庭 是 培 养 幼 儿 文 明 行 为 的 两 个 重 要 场 所 。 
 家 园 共 育 ， 良 好 的 行 为 习 惯 只 有 坚 持 不 懈 的 培 养 才 能 形 成 ， 多 鼓 励 和 赞 美 幼 儿 已 有 的 进 步 ， 激 发 幼 儿 积 极 向 上 的 愿 望 。 
 【 会 员 免 费 课 件 】 幼 儿 园 幼 小 衔 接 社 会 活 动 《 学 会 整 理 小 书 柜 》 教 整 理 书 柜 可 以 锻 炼 幼 儿 的 动 手 能 力 ， 培 养 自 理 能 力 ， ， 提 高 独 立 整 理 物 品 的 能 力 ， 通 过 整 理 图 书 活 动 ， 掌 握 整 理 图 书 的 方 法 和 技 巧 ， 培 养 幼 儿 爱 护 书 本 ， 养 成 爱 看 书 的 习 惯 ， 一 起 看 看 这 篇 社 会 活 动 教 案 《 学 会 整 理 小 书 柜 》 。 
 【 会 员 免 费 课 件 】 幼 儿 园 语 言 活 动 教 案 《 西 游 记 》 里 的 人 物 《 西 游 记 》 是 小 朋 友 比 较 喜 欢 的 一 部 动 画 片 ， 里 面 的 角 色 孙 悟 空 最 受 小 朋 友 的 崇 拜 ， 开 展 此 次 语 言 活 动 ， 希 望 通 过 儿 歌 让 幼 儿 感 受 中 国 传 统 儿 歌 的 魅 力 ， 可 以 用 不 同 的 形 式 朗 读 儿 歌 ， 并 自 己 创 编 动 作 。 
 【 幼 儿 园 资 讯 管 理 】 幼 儿 园 班 级 安 全 管 理 制 度 通 过 制 定 和 执 行 安 全 管 理 制 度 ， 可 以 增 强 幼 儿 、 教 师 和 家 长 的 安 全 意 识 ， 使 大 家 充 分 认 识 到 安 全 的 重 要 性 ， 从 而 提 高 安 全 防 范 的 主 动 性 和 自 觉 性 。 
 【 幼 儿 园 资 讯 管 理 】 幼 儿 园 班 长 安 全 工 作 职 责 幼 儿 园 班 长 能 够 在 班 级 安 全 管 理 中 发 挥 关 键 作 用 ， 确 保 幼 儿 的 人 身 安 全 和 健 康 ， 营 造 安 全 、 和 谐 的 班 级 环 境 。 
 同 时 ， 班 长 还 能 通 过 不 断 的 学 习 和 培 训 ， 提 高 自 身 的 安 全 意 识 和 安 全 管 理 能 力 ， 为 幼 儿 的 安 全 教 育 和 管 理 提 供 有 力 的 支 . . 【 获 奖 教 案 】 幼 儿 园 中 班 艺 术 教 案 ： 毛 毛 虫 啃 苹 果 感 受 并 掌 握 歌 曲 中 啃 苹 果 的 节 奏 （ 咔 嗞 、 咔 嗞 、 咔 嗞 咔 嗞 咔 嗞 ； 咔 嗞 咔 嗞 咔 嗞 咔 嗞 咔 — ） ， 能 够 快 乐 的 演 唱 ； 尝 试 随 着 节 奏 用 肢 体 动 作 创 造 性 地 表 现 苹 果 被 啃 的 动 态 ； 在 毛 毛 虫 啃 苹 果 的 情 境 中 体 验 音 乐 游 戏 的 乐 趣 。 
 【 获 奖 教 案 】 幼 儿 园 小 班 艺 术 教 案 ： 妈 妈 我 要 亲 亲 您 感 受 歌 曲 温 暖 、 甜 蜜 的 意 境 ， 能 初 步 跟 随 教 师 边 唱 边 表 演 ； 能 有 意 识 地 认 真 听 音 乐 ， 通 过 排 图 的 方 式 记 忆 歌 词 ； 尝 试 替 换 歌 词 演 唱 ， 体 验 与 家 人 、 教 师 间 温 暖 和 亲 密 的 情 感 。 
 【 帮 助 中 心 】 2 0 2 4 年 中 小 学 校 暑 假 放 假 时 间 本 站 小 编 整 理 了 《 2 0 2 4 年 中 小 学 校 暑 假 放 假 时 间 》 ， 希 望 可 以 对 您 的 学 习 工 作 带 来 帮 助 ！ 本 站 长 期 更 新 幼 儿 园 教 研 面 试 公 开 课 教 案 ， 教 学 课 件 ， 教 育 随 笔 ， 各 类 计 划 总 结 等 ， 希 望 对 老 师 有 帮 助 ！ 【 帮 助 中 心 】 2 0 2 4 年 中 小 学 暑 假 放 假 通 知 本 站 小 编 整 理 了 《 2 0 2 4 年 中 小 学 暑 假 放 假 通 知 》 ， 希 望 可 以 对 您 的 学 习 工 作 带 来 帮 助 ！ 更 多 幼 教 资 源 , 公 开 课 ， 教 案 ， 课 件 等 ， 关 注 幼 师 O K 网 ， 地 址 ： w w w . y o u s h i o k . c o m 【 教 育 随 笔 】 幼 儿 园 师 幼 互 动 关 系 的 特 点 幼 儿 园 师 幼 互 动 关 系 的 这 些 特 点 共 同 构 成 了 幼 儿 园 师 幼 互 动 关 系 的 特 征 ， 旨 在 促 进 幼 儿 在 认 知 、 情 感 和 社 会 性 方 面 的 发 展 ， 同 时 帮 助 教 师 更 好 地 履 行 其 教 育 职 责 。 
 【 教 育 随 笔 】 幼 儿 园 国 旗 下 讲 话 ： 我 们 开 学 了 漫 长 的 暑 假 结 束 了 ， 我 们 迎 来 了 新 学 期 的 开 始 ， 小 朋 友 们 要 早 起 上 幼 儿 园 ， 要 改 掉 以 前 不 好 的 习 惯 ， 好 好 学 习 更 多 本 领 ， 同 时 ， 作 为 幼 儿 园 里 的 哥 哥 姐 姐 ， 我 们 要 团 结 友 爱 ， 互 相 帮 助 。 
 【 观 察 记 录 】 孩 子 要 多 表 扬 和 鼓 励 表 扬 和 鼓 励 是 教 育 中 非 常 重 要 的 一 环 。 
 作 为 幼 儿 园 的 老 师 ， 我 们 应 该 及 时 地 表 扬 和 鼓 励 孩 子 ， 让 他 们 更 加 自 信 和 积 极 地 面 对 生 活 中 的 挑 战 。 
 同 时 ， 我 们 也 要 让 孩 子 知 道 ， 表 扬 和 鼓 励 是 一 种 互 动 和 共 赢 的 关 系 ， 让 我 们 在 教 育 工 作 中 . . 【 观 察 记 录 】 大 班 户 外 区 域 活 动 观 察 记 录 《 民 间 游 戏 区 》 这 是 小 编 整 理 的 大 班 户 外 区 域 活 动 观 察 记 录 《 民 间 游 戏 》 ， 包 含 观 察 实 录 ， 分 析 与 思 考 ， 回 应 与 调 整 。 
 主 要 内 容 包 含 X 能 否 与 其 他 幼 儿 一 起 合 作 舞 龙 , 时 的 一 些 行 为 进 行 记 录 ， 引 导 孩 子 遇 到 苦 难 能 一 起 克 服 ， 欢 迎 幼 师 们 参 考 完 整 . . 【 活 动 和 游 戏 方 案 】 幼 儿 园 中 班 户 外 活 动 组 织 与 指 导 幼 儿 园 中 班 户 外 活 动 的 组 织 与 指 导 对 于 幼 儿 的 身 心 发 展 具 有 重 要 意 义 ， 不 仅 能 够 促 进 他 们 的 身 体 健 康 和 社 交 能 力 ， 还 能 激 发 他 们 的 创 造 力 和 情 感 发 展 。 
 【 活 动 和 游 戏 方 案 】 幼 儿 园 创 新 意 识 游 戏 吸 管 无 敌 吸 管 游 戏 以 其 简 单 、 有 趣 的 特 点 ， 能 够 激 发 幼 儿 的 好 奇 心 和 探 索 欲 望 。 
 通 过 不 同 的 玩 法 ， 如 吸 管 拼 图 、 吸 管 建 筑 等 ， 可 以 培 养 幼 儿 的 动 手 能 力 和 创 造 力 。 
 【 托 班 教 案 大 全 】 幼 儿 园 托 班 科 学 说 课 稿 教 案 《 认 识 图 形 宝 宝 》 含 反 思 作 为 一 名 人 民 教 师 ， 编 写 说 课 稿 是 必 不 可 少 的 ， 借 助 说 课 稿 可 以 有 效 提 高 教 学 效 率 。 
 本 站 长 期 更 新 幼 儿 园 教 研 面 试 公 开 课 教 案 ， 教 学 课 件 ， 教 育 随 笔 ， 各 类 计 划 总 结 等 ， 希 望 对 老 师 有 帮 助 ！ 【 托 班 教 案 大 全 】 幼 儿 园 托 班 数 学 公 开 课 教 案 《 甜 甜 的 水 果 》 在 引 导 孩 子 学 习 的 过 程 中 ， 不 断 地 发 现 问 题 ， 不 断 地 变 换 教 学 手 段 和 方 法 ， 从 而 让 每 个 幼 儿 都 参 与 到 活 动 中 ， 准 确 地 掌 握 知 识 。 
 鼓 励 幼 儿 运 用 已 有 知 识 去 自 主 探 究 新 知 识 ， 激 起 幼 儿 主 动 学 习 的 愿 望 ， 让 幼 儿 学 得 更 主 动 、 更 快 乐 、 . . 更 多 幼 儿 园 教 案 幼 儿 园 上 课 视 频 免 费 观 看 视 频 ： 小 班 数 学 公 开 课 视 频 《 好 饿 的 小 蛇 》 视 频 ： 大 班 体 育 公 开 课 视 频 《 小 熊 抓 鱼 》 视 频 ： 小 班 数 学 公 开 课 视 频 《 超 级 闯 关 》 视 频 ： 大 班 社 会 公 开 课 视 频 《 送 货 员 》 视 频 ： 中 班 数 学 公 开 课 视 频 《 方 块 魔 术 》 视 频 ： 大 班 语 言 公 开 课 视 频 《 果 酱 小 房 子 》 视 频 ： 小 班 科 学 公 开 课 视 频 《 冻 住 的 纽 扣 》 视 频 ： 中 班 体 育 公 开 课 视 频 《 欢 乐 时 光 》 更 多 幼 儿 园 视 频 登 录 关 闭 手 机 验 证 码 登 录 发 送 验 证 码 新 手 机 号 码 会 自 动 注 册 微 信 扫 码 登 录 / 注 册 C o p y r i g h t © 赣 州 云 搜 网 络 科 技 有 限 公 司 赣 I C P 备 2 0 2 1 0 0 1 2 7 7 号 5   赣 公 网 安 备 3 6 0 7 2 6 0 2 0 0 0 0 1 6 号 增 值 电 信 业 务 经 营 许 可 证 ： 赣 B 2 2 0 2 2 0 4 1 4 幼 师 o k 网 提 供 幼 儿 园 大 班 、 中 班 、 小 班 p p t 课 件 、 教 案 、 范 文 模 板 、 说 课 稿 、 资 料 、 公 开 课 、 比 赛 课 等 下 载 。 
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