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 研 究 院 专 注 于 多 个 重 要 领 域 ， 在 青 少 年 成 长 方 面 ， 深 入 研 究 青 少 年 学 习 、 心 理 情 感 及 社 交 行 为 问 题 ， 提 供 切 实 可 行 的 解 决 方 案 。 
 在 家 庭 教 育 领 域 ， 探 索 家 庭 环 境 、 家 长 教 育 观 念 与 行 为 对 孩 子 的 影 响 ， 满 足 不 同 年 龄 段 孩 子 及 特 殊 儿 童 的 教 育 需 求 。 
 同 时 ， 研 究 院 精 心 打 造 四 阶 五 步 成 长 教 学 法 和 八 维 一 体 化 课 程 体 系 ， 为 教 学 提 供 科 学 方 法 与 优 质 内 容 。 
 此 外 ， 还 积 极 规 划 家 庭 教 育 专 项 人 才 输 出 及 未 来 教 育 产 业 园 ， 涵 盖 科 研 、 培 训 、 文 化 创 意 等 多 方 面 。 
 走 心 教 育 研 究 中 心 凭 借 专 业 的 团 队 、 先 进 的 理 念 和 个 性 化 的 服 务 ， 为 青 少 年 的 成 长 、 家 庭 的 和 谐 及 教 育 事 业 的 进 步 贡 献 力 量 。 
 更 多 > > 研 究 文 书 I n f o r m a t i o n d i s c l o s u r e 信 息 公 开 相 关 标 题 信 息 信 息 公 开 相 关 标 题 信 息 [ 2 0 2 2 0 5 1 6 ] 信 息 公 开 相 关 标 题 信 息 [ 2 0 2 2 0 5 1 6 ] 信 息 公 开 相 关 标 题 信 息 信 息 公 开 相 关 标 题 信 息 [ 2 0 2 2 0 5 1 6 ] 信 息 公 开 相 关 标 题 信 息 信 息 公 开 相 关 标 题 信 息 [ 2 0 2 2 0 5 1 6 ] 信 息 公 开 相 关 标 题 [ 2 0 2 2 0 5 1 6 ] 信 息 公 开 相 关 文 图 新 闻 [ 2 0 2 2 0 5 1 6 ] 信 息 公 开 相 关 标 题 信 息 信 息 公 开 相 关 标 题 信 息 [ 2 0 2 2 0 5 1 6 ] 信 息 公 开 相 关 标 题 信 息 信 息 公 开 相 关 标 题 信 息 [ 2 0 2 2 0 5 1 6 ] 交 流 互 动 I n t e r a c t i o n 教 研 专 家 简 介 研 究 院 简 介 咨 询 投 诉 留 言 选 登 领 导 邮 箱 咨 询 热 线 更 多 > > 政 策 法 规 O p e n g o v e r n m e n t 《 关 于 用 好 烈 士 褒 扬 红 色 资 源 加 强 青 少 年 爱 国 主 义 教 育 的 实 施 意 见 》 [ 2 0 2 4 1 1 0 7 ] 中 共 中 央 办 公 厅 国 务 院 办 公 厅 印 发 《 关 于 进 一 步 减 轻 义 务 教 育 阶 段 学 生 作 业 负 担 和 校 外 培 训 负 担 的 意 见 》 [ 2 0 2 4 1 1 0 7 ] 为 全 面 推 进 中 国 式 现 代 化 贡 献 教 育 力 量 [ 2 0 2 4 1 1 0 7 ] 以 教 育 之 强 夯 实 国 家 富 强 之 基 — — 习 近 平 总 书 记 在 全 国 教 育 大 会 上 的 重 要 讲 话 为 全 面 推 进 教 育 强 国 建 设 提 供 根 本 遵 循 [ 2 0 2 4 1 1 0 7 ] 建 设 教 育 强 国 的 强 大 思 想 武 器 和 科 学 行 动 指 南 — — 学 习 习 近 平 《 论 教 育 》 [ 2 0 2 4 1 1 0 7 ] 习 近 平 同 志 《 论 教 育 》 主 要 篇 目 介 绍 [ 2 0 2 4 1 1 0 7 ] 说 点 “ 心 理 ” 话 — — 来 自 全 国 学 生 心 理 健 康 工 作 咨 询 委 员 会 的 倡 议 [ 2 0 2 4 1 1 0 7 ] 教 育 部 关 于 全 面 深 化 课 程 改 革 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 的 意 见 [ 2 0 2 4 1 1 0 7 ] 更 多 > > 研 究 课 题 A s s e t s s u p e r v i s i o n 家 庭 教 育 指 导 服 务 专 项 从 业 高 级 咨 询 师 人 才 培 养 计 划 [ 2 0 2 4 1 1 2 0 ] 家 庭 教 育 心 理 咨 询 服 务 工 作 室 网 格 建 设 规 划 [ 2 0 2 4 1 1 2 0 ] 智 慧 教 育 家 庭 文 化 建 设 走 心 家 长 学 院 [ 2 0 2 4 1 1 2 0 ] 家 庭 教 育 指 导 服 务 专 项 从 业 高 级 咨 询 师 人 才 培 养 计 划 [ 2 0 2 4 1 1 1 9 ] 家 庭 教 育 心 理 咨 询 服 务 工 作 室 网 格 建 设 规 划 [ 2 0 2 4 1 1 1 9 ] 智 慧 成 长 “ 八 维 一 体 化 课 程 体 系 ” 建 设 与 实 践 体 系 研 究 [ 2 0 2 4 1 1 1 9 ] 智 慧 教 育 “ 四 阶 五 步 成 长 教 学 法 ” 理 论 与 实 践 体 系 研 究 [ 2 0 2 4 1 1 1 9 ] 家 庭 教 育 指 导 服 务 的 网 格 体 系 研 究 [ 2 0 2 4 1 1 1 9 ] 更 多 > > 研 究 成 果 P u r c h a s i n g m e r c h a n t s 助 力 青 少 年 成 长 中 心 [ 2 0 2 4 1 1 2 0 ] 智 慧 教 育 “ 四 阶 五 步 成 长 教 学 法 ” 在 助 力 青 少 年 成 长 中 心 的 应 用 实 践 [ 2 0 2 4 1 1 1 9 ] 智 慧 成 长 “ 八 维 一 体 化 课 程 体 系 ” 在 助 力 青 少 年 成 长 中 心 的 应 用 实 践 [ 2 0 2 4 1 1 1 9 ] 研 究 成 果 相 关 标 题 信 息 研 究 成 果 相 关 标 题 信 息 [ 2 0 2 2 0 5 1 6 ] 研 究 成 果 图 片 新 闻 [ 2 0 2 2 0 5 1 6 ] 研 究 成 果 相 关 标 题 信 息 研 究 成 果 相 关 标 题 信 息 [ 2 0 2 2 0 5 1 6 ] 研 究 成 果 相 关 标 题 信 息 研 究 成 果 [ 2 0 2 2 0 5 1 6 ] 研 究 成 果 相 关 标 题 信 息 研 究 成 果 相 关 标 题 信 息 [ 2 0 2 2 0 5 1 6 ] 图 文 专 区 G r a p h i c z o n e 信 息 公 开 相 关 文 图 新 闻 研 究 成 果 图 片 新 闻 研 究 课 题 图 片 新 闻 《 中 华 人 民 共 和 国 家 庭 教 育 促 进 法 》 直 属 机 构 联 营 单 位 友 情 链 接 走 心 教 育 研 究 中 心 　 版 权 所 有 © 2 0 0 9 2 0 2 5 I n c . 　 网 站 地 图 　 电 话 ： 1 5 5 3 8 1 8 6 7 7 9 　 地 址 ： 河 南 省 郑 州 市 郑 东 新 区 亚 新 广 场 B 座 F 1 1 1 1 0 7 　 邮 箱 ： y i l i n @ z o u x i n m a i l . c v o r g . c n 　 备 案 号 ： 　 客 服 热 线 1 5 5 3 8 1 8 6 7 7 9 工 作 时 间 ： 8 ： 0 0 1 8 ： 0 0 返 回 顶 部 : ( 非 常 遗 憾 您 的 浏 览 器 版 本 太 低 ， 请 升 级 您 的 浏 览 器

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